A PROPOS

L’École de la Psycho-Transformation est un lieu de formation et d’accompagnement dédié à la compréhension des mécanismes humains qui influencent les parcours de vie, les choix et la capacité à se mettre en action.

Elle s’adresse à la fois aux personnes en questionnement identitaire ou professionnel et aux acteurs de l’action sociale et associative confrontés aux enjeux de mobilisation, d’engagement et de sens. L’école s’appuie sur une approche structurée, la Psycho-Transformation, qui relie identité, posture, comportements et action, afin de soutenir des changements durables, réalistes et ancrés dans les réalités de terrain.

Créée par Alexandra Van Hoof, l’école est le fruit de nombreuses années d’expérience dans les domaines de l’action sociale, de l’insertion socio-professionnelle, de l’éducation permanente et de l’accompagnement psychosocial. Confrontée aux limites des approches centrées uniquement sur les dispositifs ou les symptômes, l’école est née de la volonté de proposer un cadre clair permettant de mieux comprendre ce qui freine ou soutient réellement la mise en mouvement des personnes et des collectifs. À travers ses formations et ses accompagnements, l’École de la Psycho-Transformation vise à transmettre des outils, des repères et une posture professionnelle cohérente, au service de l’autonomie, de l’engagement et de la capacité d’agir.

Vision

La vision de l’École de la Psycho-Transformation repose sur la conviction que toute mise en action durable passe par une compréhension fine du fonctionnement humain. Dans un contexte où les personnes comme les organisations sont souvent confrontées à une perte de sens, à des freins internes ou à des injonctions contradictoires, l’école vise à réintroduire de la clarté, de la cohérence et de la conscience dans les parcours individuels et collectifs.

L’objectif de l’école est de transmettre une méthode structurée permettant de comprendre les mécanismes psychiques, émotionnels et comportementaux qui influencent les choix, l’engagement et la capacité à agir. À travers la Psycho-Transformation, l’école propose un cadre qui dépasse les réponses immédiates ou correctives, pour agir en profondeur sur ce qui conditionne les postures, les décisions et les dynamiques humaines.

La finalité de l’École de la Psycho-Transformation est de soutenir l’autonomie, l’émancipation et la capacité d’agir des personnes et des collectifs. Elle vise à accompagner des transformations durables, ancrées dans le sens, la responsabilité et l’engagement conscient, au service de trajectoires personnelles, professionnelles et sociales plus justes, cohérentes et alignées avec les réalités du terrain.

ETHIQUE

• Autonomie
• Pas de concepts ésotériques : je vise la psycho-compréhension
• Ne remplace pas un travail thérapeutique : je favorise la mise en action
• Transmission d’outils structurés, accessibles et rationnels.
• Non-jugement : de la compréhension, de la clarté et des repères.
• La responsabilité, la lucidité et l’intégrité sont les fondations.

Ethique

Apprendre et exercer le métier de coach en respectant les principes moraux, le cadre de la relation d’aide et d’accompagnement afin de prévenir les risques d’abus d’une pratique tatillonne qui peut s’avérer être dangereuse.

La pratique du métier de coach n’est pas une mode, elle se conçoit avec méthode et respect des points de vigilance à avoir à l’esprit à tout moment.

Intégrité

Qualité essentielle pour le professionnel qui adhère à des principes moraux et éthiques, qui agit avec honnêteté, congruence et cohérence entre ses valeurs et ses actes, même face à l’adversité. Cela implique d’être irréprochable, digne de confiance et sincère dans ses choix, en respectant une conduite honorable et juste. 

Empathie

Capacité à se représenter ce que l’autre ressent tout en restant aligné avec sa posture et finalité professionnelle. Apprendre l’empathie saine, les limites et les balises afin d’accompagner l’autre tout en se préservant d’agir avec projections, orientations, jugements et catégorisations. Comprendre l’autre en respectant son système de représentation et sa capacité à agir.

Impeccabilité

Dans la relation d’aide et d’accompagnement, l’impeccabilité n’est pas une notion formelle, mais plutôt une qualité de présence et de posture de l’aidant caractérisée par l’authenticité, le respect absolu, l’empathie, et le fait de créer un espace sécurisant et sans jugement pour la personne accompagnée, permettant à cette dernière de mobiliser ses propres ressources et d’évoluer à son propre rythme. Il s’agit de se positionner comme un témoin bienveillant qui accompagne la personne vers elle-même, sans lui imposer de solutions ni interpréter sa réalité.